Joyeux Nöel!

Les éléves de 1º ESO vous souhaitent un Joyeux Nöel en chantant: Vive le Vent!, chanson  française idéale pour ces dates.

Os alumnos de 1º ESO deséxanlles un Feliz Nadal cantando "Vive le Vent", panxoliña ideal para estas datas:

LE FRANÇAIS MÊME DANS LA SOUPE (Francés ata na sopa)

                                                                                                                           
Les éléves de 1º ESO ont realisé un petit projet sur les mots qui existent dans notre langue et de procédence française.

Os rapaces de 1º ESO fixeron un proxectiño sobre o vocabulario que existe na nosa lingua de procedencia francesa.

Tout d'abord on a fait une pluie d'idées pour savoir quels mots français formaient partie de leur vie, comme par exemple:baguette, croissant, parcour, souvenir...

En primeiro lugar fíxose una chuvia de ideas para saber que palabras francesas formaban parte da súa vida, como por exemplo: baguette, croissant, souvenir.....

Après on a fait la recherche et plus tard la classification de ces mots en differents champs lexicaux. On a connu une grande quantité de vocabulaire.

Logo fíxose a investigación e máis tarde unha clasificación  en diferentes campos léxicos. Grazas a isto coñeceron unha grande cantidade de vocabulario.

Et la dernier activité a été d'élaborer une carte de pensée pour situer l'appris.

A última actividade foi crear un mapa mental para situar o aprendido.

STOP GASES!!!

Los alumnos de 1º de ESO  han trabajado la atmósfera y sus problemas a través de un proyecto cuyo objetivo era hacer visible la huella que los humanos están dejando en el planeta.

Para empezar se dividió la clase en grupos de expertos, cada equipo era responsable de confeccionar un panel para ilustrar una capa de la atmósfera y presentar el material generado a la clase. Ya teníamos los expertos!!!

Ahora era el momento de poner en práctica lo aprendido a través de la destreza de “ Las partes y el todo”. Con un experto de cada capa reorganizamos los equipos y llevaron a cabo la destreza de pensamiento a través de la cual estudiaron las partes de la atmósfera, la función de cada capa y las consecuencias que tendría la no existencia de la misma. Para llevarla a cabo hicieron la estructura cooperativa de “Folio giratorio”, lo que asegura que todos los alumnos participen de forma equitativa en la actividad.

A continuación, mediante una lectura compartida buscaron la información necesaria para realizar un mapa mental a cuatro bandas sobre calentamiento global y el efecto invernadero.

Para terminar buscaron noticias en prensa, internet ect.. y las han puesto en común en clase, lo que ha generado ideas para diseñar un cartel para concienciar a la población sobre el cambio climático.

ESPERAMOS QUE ESTO NOS AYUDE A TOMAR MEDIDAS Y PENSAR EN EL FUTURO DEL PLANETA!!!