sábado, 18 de marzo de 2017

POETIZANDO

Durante o segundo trimestre, vímonos inmersos no mundo da poesía. Grazas a este proxecto descubrimos que a poesía é fermosa e que todo o que nos rodea é poesía. Para chegar a esta conclusión explicaremos paso a paso todo o que fixemos, que foi moito!

En primeiro lugar realizamos un "vexo-penso-pregúntome", na nosa pizarra había un texto en prosa e outro poético.
Logo fixemos una chuvia de ideas para definir o que era poesía despois da reflexión do paso anterior.




En segundo lugar comprobamos que as letras das cancións son poesías e que mesmo se conteñen soamente sons, tránsmítennos sentimentos e tamén son poesía. Con esta reflexións construímos os nosos poemas de sons, vexamos un exemplo:
En terceiro lugar, e como dixemos ao inicio desta noticia, todo o que nos rodea é poesía, nós demostrámolo traendo fotos do noso  pequeño mundo , ese mundo co que nos identificamos e nos define como persoas:



O seguinte paso foi moi divertido, tradicionalmente dise que a poesía ten que ter rima, pois ben, entre toda a clase dixemos palabras que rimaban as unhas coas outras, e con estas palabras tivemos que crear un poema. Aquí está un deses poemas:
A tarefa seguinte foi crear un acróstico co noso nome, o acróstico debía definir as nosas características:
Unha das etapas máis divertidas tamén tiña que ver cos nosos nomes, pois consistía en facer pareados con eles:
A seguinte etapa levounos un pouco de máis tempo, pois consistía en crear un Limerick, é non é nada fácil, o primeiro verso ten que falar da persoa a quen llo dedicas, o segundo e terceiro verso definilo e no cuarto, esaxerar o que dis no primeiro:
Agora toca falar de todas as figuras literarias que aprendimos neste proxecto: foron moitas e variadas, e despois de realizar exercicios rutinarios sobre elas, tivemos que plasmalas nun debuxo para comprobar que as entendimos:



Parece que rematamos o proxecto, non si? Pero non, queda o máis importante, a creación da nosa propia REGUEIFA, pero para iso debedes esperar, estamos a ultimala e presentarémola nun video ben xeitoso, así que paciencia e a seguir léndonos.
Graciñas

miércoles, 15 de marzo de 2017

MA FAMILLE ESTRAORDINAIRE!!!!



Nous venons de finir un projet très amusant en Langue Française. Nous devions apprendre le vocabulaire de la famille, les adjectifs pour la décrire, les parties du corps….. et en grammaire nous devions réviser les verbes « avoir », « être » et « S’appeler », et les articles.
Notre professeur nous a donné au hasard des noms des personnages très renommés et nous dévions construire notre famille en partant d’eux. Le résultat  a été très drôle comme vous pouvez voir.
Le plus difficile pour nous c’est l’exposée orale , mais avec un peu de pratique nous avons bien réussi.

Acabamos de finalizar un proxecto moi divertido en francés. Debíamos de aprender o vocabulario da familia, os adxectivos  da descrición , as partes do corpo ….. e en gramática, tiñamos que revisar os verbos “avoir”, “être” , “S’appeler”  e os artigos.
A nosa profesora  repartiunos ao azar nomes de personaxes moi coñecidos e tiñamos que construír a nosa familia con eles.O resultado foi moi entretido como podedes comprobar.
O máis difícil para nós foi a exposición oral, pero cun pouco de práctica pasámola ben.






SERES VIVOS EXTRAORDINARIOS

PROYECTO DE BIOLOGÍA 1º ESO: SERES VIVOS EXTRAORDINARIOS.

En una entrada anterior os hablábamos del descubrimiento de unos seres vivos con unas características especiales.

El proceso ha sido largo, pero hemos disfrutado de la experiencia, confeccionando un libro en el que podréis descubrir cosas muy curiosas.

Esta mañana hemos concluído el proyecto con la presentación del libro en 6º de infantil.

Damos las gracias a estos compañeros por su entusiasmo.

Aquí os dejamos unas imágenes!!!





lunes, 13 de marzo de 2017

TELEDIARIO: Prevenidos, tres, dos, uno...

¡Dentro! La pasada semana realizamos en clase de Lengua un telediario en riguroso directo después de unas sesiones de aproximación al lenguaje informativo. Todos hemos intentado aprender a hacer una entradilla y a leer vocalizando y respirando correctamente. Después, nos hemos convertido en el equipo de informativos de 1º de ESO cada uno con sus roles: edición, que recopilaba las informaciones, seleccionaba y ordenaba su aparición por orden de importancia; realización, que controlaba la parte de imagen y sonido y producción, que se encargó de que el set y los exteriores estuvieran listos.



Elena, Miriam y Aike fueron nuestros presentadores; Cristina y Lucía Rey, las chicas del tiempo y Esteban y Ricardo, nuestros reporteros de calle en el zoo de Madrid y en los vestuarios del FC Barcelona. Como en la realidad, nada sería posible sin el trabajo detrás de las cámaras de un equipo que funcionó a la perfección en el control de realización y en el plató (iluminador, cámara, autocue…).