Fun and games

 

En inglés de 1º de ESO llegamos a la unidad 7, “Fun and games”, en la que trabajamos el pasado simple y vocabulario relacionado con programas de televisión y videojuegos.

En primer lugar, repasamos las rutinas y los adverbios de frecuencia con una conversación en gran grupo acerca de nuestros hábitos y descubrimos que a la gran mayoría nos gustan los videojuegos. Después, empleando el nuevo vocabulario, clasificamos diferentes tipos de videojuegos e investigamos sobre alguno más de forma online.

Además, practicamos la comprensión lectora con un texto súper interesante sobre la historia de estos juegos y contestamos preguntas acerca del mismo. Tras practicar el tiempo pasado en inglés, cada alumno escogió un videojuego para trabajar sobre él. Buscaron información sobre su historia y su creador, redactaron las instrucciones y describieron a los personajes principales.

Para finalizar la unidad, expusieron la investigación de forma oral apoyándose en una presentación visual. ¡Os dejamos unas fotitos!

Proyecto interetapa 6º EP y 1º ESO

Estas últimas semanas los alumnos de 6º y 1º de ESO han llevado a cabo un proyecto interdisciplinar interetapa, "Estudio creativo GOAr-T", en las materias de Matemáticas y Educación Plástica y Visual, en el que han trabajado en equipo para sacar provecho a toda su creatividad. 

La idea central del proyecto era crear una composición artística basada en la abstracción geométrica, para después calcular áreas y volúmenes como parte de la asignatura de Matemáticas. Por lo tanto, teniendo como hilo conductor el arte, han conocido pintores que utilizan la geometría como expresión artística. El punto de partida fue la rutina de pensamiento “Solía pensar… ahora pienso”, a través de la cual los alumnos analizaron cómo cambiaron sus ideas acerca de la geometría en el arte desde que empezaron el proyecto hasta su finalización. 

Para continuar, se hizo un sorteo del pintor de referencia de cada equipo, que sirvió de guía para llevar a cabo una representación artística basada en dicho pintor, con diversas figuras geométricas como base. Mondrian, Miró, Kandinsky o Eschner, entre otros, fueron los artistas que inspiraron a los alumnos.

Primero buscaron información para realizar una ficha técnica sobre su pintor: estilo, características de su técnica, obras principales... Plasmaron los datos recabados en un documento que elaboraron a partir de papel reciclado.

Tras haber conocido más a fondo al artista, cada miembro del equipo diseñó un primer boceto, que después pusieron en común hasta decidir el aspecto final de su creación. Y se pusieron manos a la obra para crear su composición, que tenía que incluir cinco figuras geométricas diferentes y algún elemento en relieve. Para ello, utilizaron materiales diversos, como cartón, plástico o tela, además de gran variedad de colores y mucha imaginación.

El siguiente paso fue la parte más matemática: en una plantilla, calcularon las áreas y volúmenes de las figuras geométricas que forman parte de sus obras. Y, como no podía ser de otro modo, pusieron punto y final a este proyecto tan interesante exponiendo el resultado final de sus creaciones abstracto-geométricas en el patio cubierto del colegio, para que todos los demás compañeros puedan disfrutar de su arte. 🎨🎨🎨